Классный руководитель: Методические рекомендации

ХАРАКТЕРИСТИКА

семьи учащегося

1.Ф.И.О.родителей______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Домашний адрес, телефон_________________________________________

3. Место работы родителей___________________________________________

__________________________________________________________________

4. Количество детей в семье__________________________________________

__________________________________________________________________

5.Условия проживания______________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Взаимоотношения в семье__________________________________________

__________________________________________________________________

7.Кто занимается воспитанием ребенка_________________________________

__________________________________________________________________

8. Посещение родительских собраний__________________________________

__________________________________________________________________

9.Организация семейного досуга______________________________________

__________________________________________________________________

10.Контроль за успеваемостью ребенка_________________________________

__________________________________________________________________

11. Является ли семья причиной « трудности» ребенка____________________

__________________________________________________________________

12.К;акие усилия родители предпринимают для решения проблем ребенка__

____________________________________________________________________________________________________________________________________

13. Дополнительные сведения о семье ребенка__________________________

__________________________________________________________________

Классный руководитель

Характеристика

___________________________________

( фамилия, имя, отчество)

учени___ _____________________ класса

___________________________________

( полное наименование учреждения)

___________________________________

______________________года рождения ,

проживающего по адресу:

___________________________________

Тел.________________________________

___________________________________________________ поступил в ________ класс

( фамилия, имя)

в________ году________________________________________________________________

( из д/с, школы)

_____________________________________________________________________________

( уровень физического развития, группа здоровья, физкультурная группа)

_____________________________________________________________________________

( воспитывается в полной ,неполной семье, взаимоотношения в семье, отношение к воспитанию ребенка)

____________________________________________________________________________________________

( отношение к школе, уровень сформированности учебной мотивации, наличие интереса)

_____________________________________________________________________________________________

( уровень сформированности навыков в различных видах деятельности: учебной, досуговой, спортивной и т.д.)

_____________________________________________________________________________________________

( умение планировать работу, выделять главное, осуществлять самоконтроль)

_____________________________________________________________________________________________

( внимательность, сосредоточенность; достижение поставленных целей, стремление и способность

_____________________________________________________________________________________________

преодолевать трудности в учебе и т.д.)

_____________________________________________________________________________________________

( ведущие интересы и склонности)

_____________________________________________________________________________________________

( успехи в школьной, общешкольной, внешкольной деятельности)

_____________________________________________________________________________________________

( культурный кругозор, начитанность)

_____________________________________________________________________________________________

( общественная и трудовая активность, инициативность, наличие стремления включаться в общ.дела)

_______________________________________________________________________________________________________

( нравственное состояние, наличие/отсутствие нарушений)

_______________________________________________________________________________________________________

( степень развития чувство долга, порядочность, честность)

_______________________________________________________________________________________________________

(межличностные отношения: вежливость, отзывчивость, доброжелательность, справедлвость, требовательность)

_______________________________________________________________________________________________________

( склонность к асоциальному поведению)

Выводы и рекомендации__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________

Директор школы _______________________ _______________________________________________

Классный руководитель _______________________ ______________________________________________

Характеристика семейного воспитания

По материальной обеспеченности семьи.

- с очень высоким материальным достатком;

- с высоким материальным достатком;

-со средним материальным достатком;

- с низким материальным достатком;

- нуждающиеся ( за чертой бедности).

По социально- правовой устойчивости и воспитательному потенциалу семьи:

1) социально- устойчивая , благополучная в воспитательном отношении	-воспитательно-сильная
2) социально- устойчивая , но неблагополучная в воспитательном отношении	- воспитательно-неустойчивая; - воспитательно- слабая с утратой контакта с детьми и контроля над ними
3)социально- неустойч материальным достатком;ивая, неблагополучная в воспитательном отношении	- воспитательно-слабая с постоянно конфликтной атмосферой; Воспитательно-слабая с агрессивно-негативной атмосферой
4)социально-неустойчивая, негативная в воспитательном отношении	-маргинальная ( с алкогольной, сексуальной деморализацией, наркотической зависимостью); -вступающая в конфликт с законом; - преступная; -психически отягощенная

По взаимоотношениям:

- гармоничная;

-компромиссная;

-неустойчивая;

-мнимая;

-конфликтная;

-резко конфликтная;

-потребительская.

По семейной ориентации:

- на деятельность;

- общение;

-самоудовлетворение

Технология подготовки и проведения классных часов

Классный час – это гибкая по составу и структуре форма фронтальной воспитательной работы, представляющая собой специально организуемое во внеурочное время общение классного руководителя с учащимися класса с целью содействия формированию классного коллектива и развитию его членов.

В процессе деятельности по подготовке и проведению классных часов возможно решение следующих педагогических задач:

- обогащение сознания учащихся знаниями о природе, обществе, человеке, технике;

- формирование у детей навыков мыслительной и практической деятельности;

- развитие эмоционально-чувственной сферы ценностно-смыслового ядра личности ребенка;

- содействие становлению и проявление субъектности и индивидуальности учащегося, его творческих способностей;

- формирование классного коллектива как благоприятной среды развития и жизнедеятельности школьников.

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ФУНКЦИИ КЛАССНОГО ЧАСА

Просветительская функция заключается в том, что классный час расширяет круг знаний учащихся по этике, эстетке, психологии – наукам, не нашедшим отражения в учебных программах. Эту функцию классного часа зачастую называют « ознакомления с миром».

Ориентирующая функция заключается в формировании у учащихся определенных отношений к объектам окружающей действительности, выработке у них определенной иерархии материальных и духовных ценностей. Если просветительская функция помогает знакомиться с миром, то ориентирующая помогает оценивать мир .Правда, она неразрывно связана с просветительской: нельзя передать ученику отношение к объекту мира, с которым ученик незнаком; нельзя прибавить любовь к Родине тому, кто не знает ее красоты; никогда не удастся развить уважительное отношение к классической музыке без ознакомления с нею; будут бесплодными попытки воспитать любовь к прекрасному без организации « встречи» с этим прекрасным.

НАПРАВЛЯЮЩАЯ ФУНКЦИЯ помогает переводить разговор о жизни в область реальной практики учащихся, направляя их деятельность. Эта функция выступает как реальное воздействие на практическую сторону жизни воспитанников, на их поведение, выбор жизненного пути, постановку жизненных целей и реализацию этих целей.

Готовить классный час надо не менее внимательно, тщательно, чем урок: продумывать содержание, определять четкую структуру, создавать обстановку и заранее готовить вспомогательный материал. Не менее внимательно необходимо выстраивать тематическую систему ряда классных часов так, чтобы они составляли цепь воздействий, а не были бы рядом разрозненных, случайных влияний, которые легко «смываются» стихийными жизненными влияниями.

Методика организации классного часа складывается из трех основных направлений педагога:

- определение содержания классного часа;

- организационное направление;
- планирование серии классных часов как целенаправленного процесса.

Список классных руководителей

в 2011-2012 учебном году

Председатель МО классных руководителей Чурсина С.А.

1-а Патрикеева Ольга Вениаминовна

1-б Еремина Оьга Владимировна

2-а Горбачева Ирина Георгиевна

2-б Танатмишева Алла Рустамовна

2-в Носова Юлия Владимировна

3-а Лебедева Галина Анатольевна

4-а Дукул Светлана Васильевна

4-б Михайлова Ольга Анатольевна

5-а Кондратьева Валентина Александровна

5-б Слюдова Галина Леонидовна

6-а Куличкова Галина Анатольевна

6-б Тулкина Марина Валентиновна

7-а Таланцева Тамара Семеновна

7-б Семенцова Людмила Васильевна

8-а Колганова Ольга Ильинична

8-б Булкина Ольга Анатольевна

9-а Надеждина Инна Вячеславовна

9-б Федорова Евгения Александровна

10-а Михайлова Ирина Викторовна

10-б Боченкова Татьяна Владимировна

11-а Маслобоева Елена Владимировна

11-б Волкова Оксана Ильинична

Позиции семьи

Позиция семьи	Отношение родителей	Последствия для формирования личности
1. Педагогически оправданная позиция	Заботливость, любовь в сочетании с разумной требовательностью, дружеские, доверительные отношения, поощрение самостоятельности	Нормальное развитие личности, адекватная самооценка
2. « Залюбленное детство»	Слепое обожание, мелочная опека, потакание всем желаниям, ребенок-центр семьи, неоправданная идеализация его родителями	Торможение социализации, несамостоятельность, инфантильность, эгоизм, своеволие, упрямство, капризность, ложь, завышенная самооценка
3. « Равнодушное детство»	Пренебрежение интересами ребенка, отчужденность, равнодушие, попустительство , бесконтрольность	Замедление эмоционального развития, обостренное самолюбие, агрессивность, отчаяние, недоверии к взрослым, озлобленность, разочарование, уход в собственный мир.
4. « Задавленное детство»	Чрезмерная опека, запреты как система воспитания, чрезмерная требовательность, жестокость в обращении, излишняя строгость, постоянные нотации, грубость в проявлениях родительской власти	Проблемы в социализации, подавленные желания, неуверенность в себе, страх, коварство, мстительность, обидчивость, озлобленность, попадание в зависимость к более сильным сверстникам, приспособленчество, угодничество, заниженная самооценка.
5. « Загубленное детство»	Аморальный пример родителей, полная бесконтрольность, безнадзорность, ребенок как объект постоянных ссор – каждый из родителей стремится привлечь его на свою сторону.	Признание только физической силы, формирование антисоциального идеала, оправдание собственных недостатков, скепсис, злость, агрессивность, лицемерие, приспособленчество, неверие в будущее, недисциплинированность, разочарование, недоверие ко взрослым, уход в себя, стремление отгородиться от окружающих.

ПЛАН РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

( 1полугодие 2011/2012 уч.год).

КЛАСС

1.В 2011-2012 учебном году я ставлю себе цель в воспитании обучающихся:

2. В 1 п/г для выполнения данной цели я сформулировала следующие задачи:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3. Темы и мероприятия_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Классный руководитель

План индивидуальной профилактической работы с учащимися,

требующими повышенного внимания

Учащийся_______________________________________________________________

Индивидуальная работа

Форма мероприятия	Тема	Сроки проведения

Вовлечение в коллективную деятельность

Занятость в свободное время	Поручения по классу ( разовые, временные, постоянные)	Участие в школьных и классных мероприятиях

3. Привлечение специалистов для коррекции отклоняющегося поведения

Учреждение, специалист	Тема	Даты встреч

Работа с родителями

Мероприятие	Содержание деятельности	Даты

ПРОТОКОЛ РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ

________________________

ТЕМА:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ТЕЗИСЫ:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

На родительском собрании присутствовали:

Представители администрации	Учителя - предметники	Специалисты

Родители в количестве __________ человек.

В ходе собрания обсуждались следующие вопросы:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Появились пожелания и вопросы к администрации ОУ: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Собрание приняло решение:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Секретарь собрания:________________________________________

Председатель родительского комитета:________________________

Классный руководитель:________________________________________________________

На родительском собрании присутствовали и ознакомлены с информацией:

№	Фамилия. Имя. Отчество родителей ученика	Подпись

Памятка к родительскому собранию 13.09.2011

РЕЖИМ РАБОТЫ ОУ

- Занятия начинаются в 9-00 (Школа открыта с 8-00,работает дежурный воспитатель для тех, кому это необходимо);

- Продолжительность уроков в1 кл.-35 мин до 01.12.2001, далее по 45 мин.;

во 2-11 кл. – 45 мин.

- Каникулы : 31.10.2011-08.11.2011; 28.12.2011- 08.01.2012; 24.03.2012-01.04.2012.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

- на 2011-2012 уч. год составлен на основании действующих Сан ПиН 2.4.2.2821-10 от 29.12.2010№189 в соответствии с распоряжения Комитета по образованию СПб «О формировании учебных планов образовательных учреждений Санкт-Петербурга , реализующих программы общего образования на 2011-2012 уч.год.» от 04.04.2011 № 568-р и утвержден в установленном порядке.

- с этого года введен третий урок физкультуры.

ОБЕСПЕЧЕННОСТЬ УЧЕБНИКАМИ И ПОСОБИЯМИ

Школа предоставляет федеральный комплект учебников.( Все дополнительные пособия и учебники могут приобретаться родителями за свой счет строго на добровольной основе!)

РАБОТА ВО ВНЕУРОЧНОЕ ВРЕМЯ

В школе с 2003 года открыто отделение доп.образования детей с широким спектром занятий по интересам. Режим работы до 19-30. Заведующая ОДОД «Совенок» Т.В.Никитина. Конт. тел.8-905-206-78-26.Запись в кружки производится до 16сентября 2011 г. с 14.00.до.18.00 .

ОРГАНИЗАЦИЯ ПИТАНИЯ

- Стоимость горячего завтрака- 30руб., горячего обеда 45руб. Работает буфет. Талоны на питание можно приобрести в школьном буфете с 9.00 до 16.00.

(С 1-го по 4 класс – через классного руководителя организованно!)

- Родители обязаны заботиться о здоровье своих детей и обеспечивать им возможность горячего питания в учебное время, своевременно приобретать талоны.

- Горячие завтраки в начальной школе ( 1-4 кл.)предоставляются Правительством города на льготной основе ( доплата родителей составляет 30%)

- Законом С-Пб « О дополнительных мерах социальной поддержки отдельных категорий граждан в части предоставления на льготной основе питания в образовательных учреждениях Санкт-Петербурга» от 04.02.2009 № 32-13. Льготы предусмотрены следующим категориям : опекаемым , тубинфицированным. Детям, из многодетных семей, малообеспеченных семей. Школа предоставляет питание (горячие завтраки и обеды) в соответствии составленного реестра отдела социальной защиты Кировского района СПб. ( Необходимый для этого пакет документов родители предоставляют самостоятельно в собес Кировского р-на.В исключительных случаях ( если ребенок попал в трудную жизненную ситуацию и родители ненадлежащим образом выполняют родительские обязанности)- ответственному за организацию питания в школе

Кондратьевой В.А.( конт.тел. 8 -921-562-99-41 , режим работы.

Во избежание инфекционных заболеваний приносить с собой в школу домашнюю пищу запрещено.

ГРУППЫ ПРОДЛЕННОГО ДНЯ

- Предусмотрены для 1-6 классов. Режим работы различный (зависит от потребностей детей и родителей) .Крайний срок работы ГПД - 19 часов !!!

- Ребенок зачисляется в группу Приказом по школе на основании письменного заявления родителей ( с указанием длительности пребывания ребенка). Дети, посещающие ГПД должны получать горячие питание (обед) в обязательном порядке( ЭТО ОБЯЗАННОСТЬ РОДИТЕЛЕЙ!)!

До конца сентября необходимо обновить справки о регистрации детей в С-Пб в случае если регистрация отсутствовала, была временной или произошла смена места регистрации. В соответствии с Федеральным Законом № 115 –ФЗ от 25.07.2002 «О правовом положении иностранных граждан в Российской Федерации» детям мигрантов , обучающимся в школе необходимы документы, подтверждающие законность их пребывания в СПб. Школа обязана ежемесячно подавать сведения о фактах наличия или отсутствия законности пребывания детей иностранных граждан в УФМС Кировского района СПб.
УЧЕНИЧЕСКИЕ БИЛЕТЫ ПРОДЛЕВАЮТСЯ через классного руководителя организованно( фотография на билете должна соответствовать возрасту ребенка!)
БЕЗОПАСНОСЬ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

-За счет бюджетного финансирования в школе предусмотрены следующие меры безопасности: тревожная кнопка с выходом на пульт оперативного дежурного Городского Мониторингового Центра « Аркан», автоматическая охранная сигнализация ряда помещений, пожарная сигнализация с выходом также на пульт оперативного дежурного Городского Мониторингового Центра « Аркан», ставка сторожа на позднее вечернее и ночное время.

- За счет родительских средств организована физическая охрана силами ОП «Лоция» (согласно договору № 643от 10.01.2001г. Родители оплачивают данную услугу на основании договора дважды в год по квитанции через Сбербанк (по 500 рублей за полугодие ) . Плату вносить соответственно до 15 октября и до 15 февраля.

-Школа проводит плановые и внеплановые тематические занятия с детьми о правилах безопасного поведения . Вместе с тем родители тоже обязаны беседовать с детьми о правилах поведения в школе и общественных местах; ПДД; противопожарной безопасности; безопасном пути к школе и учреждениям доп.образования; о толерантности; о соблюдении личной гигиены; о не допустимости противоправных действий, о недопустимости участия в неформальных молодежных организациях экстремистской направленности; о недопустимости употребления алкогольных напитков, ПАВ; курения; о недопустимости ношения холодного оружия.

- Обеспечение информационной безопасности в школе и дома осуществляется при поддержке программы «ИНТЕРНЕТ ЦЕНЗОР». Более подробная информация http:// icensor.ru

- Родители обязаны предоставить школе контактные телефоны для экстренной связи.

- Телефоны для экстренной связи со школой: 377-38-93; 377-23-94.

10. СТРАХОВАНИЕ ЖИЗНИ И ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ

- Школе предложены услуги страховой компании «Ренессанс». Для детей предлагаются страховые полисы с разной степенью защиты ( на усмотрение родителей). Стоимость минимальной страховки «Ренессанс»-310 руб.

11. ПРАВИЛА ВНУТРИШКОЛЬНОГО РАСПОРЯДКА:

- Сменная обувь, наличие делового стиля в одежде (школьной формы) – обязательно! (Решение о введении школьной форме зарегистрировано в протоколах родительских собраний 20.04.2010. ) ;

- Всем учащимся категорически запрещается покидать школу в учебное время. В случае самовольного ( обманным путем) ухода из школы будут приниматься меры с участием субъектов профилактики правонарушений ( инспектора ОДН 64 о/м, отдела опеки и попечительства МО №25, служб сопровождения Кировского района СПб, инспектора отдела образования).

- Пропуски и опоздания без уважительной причины недопустимы.

- Недопустима порча школьного, общего и личного имущества. За данное правонарушение предусмотрена личная ответственность( как несовершеннолетних, так и их родителей) согласно КоАП и ( частично с 14 лет) Уголовного Кодекса.

12. ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ ШКОЛЫ

Сайт школы http://503 spb.edusite.ru

Блог « Требуется инженер!» http://inginiring503.blogspot.com

- Старшеклассникам в помощь при изучении географии

создан блог «География» http://yulia-piogova.blogspot.com

13. В школе работает социально-педагогическая служба сопровождения (социальный педагог, психолог, логопед). Каб.214, 215.Конт.тел.377-38-93

14.БАССЕЙН Предусмотрены бесплатные занятия в бассейне в школе олимпийского резерва.( Расписание выдано учителям начальной школы).

15.ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ.

- Выборы родительского комитета ( председатель входит в общешкольный родительский комитет);

- Организация праздничных классных мероприятий, коллективных экскурсий и т.п.

Все принятые решения, вопросы родителей и другая значимая информация регистрируется в протоколах .Протокол должен быть оформлен и сдан администрации для ознакомления в 3-х дневный срок.

Страницы

Методические рекомендации